桃園市桃園區會稽國民小學111學年度健康促進學校實施計畫
一、計畫緣起: 健康促進學校是世界衛生組(WHO)於1992年引進校園的理念,我國則於2001年由教育部開始推動,健康促進學校希望能結合現有體系、組織、資源,尤其是教育與衛生兩大行政體系的結合,透過教師、學生、家長、社區的共同參與,建立「由下而上」的健康推展模式,打造一個健康與學習、生活與工作的大環境。 會稽國小是都市邊陲的老校,學生文化素養及家長社經地位與鄰近學校稍有差異,但學生活潑可愛,可塑性極高;希望藉此專案活動,讓學校成為親、師、生共享的健康場所,學生把健康理念帶回家庭,影響家人養成健康習慣、進而發展為健康的社區。 鑑於學區內之家長生活忙碌,對學童要求偏重智能發展,相對在增進健康促進方面常有所忽略,加上學童提早接觸3C產品、高樓林立、綠化環境不足,影響學童視力健康;學校四週餐飲店、便利超商…等林立生活機能充足完善,學生雖然選擇性、便利性高,但也造成營養不均、口腔衛生、體位健康堪慮的隱憂;而本校校園空間有限,學生活動量又大,校園意外頻傳;因此本校多年來除了設有健全之健康促進委員會,負責評估全體教職員生之健康需求外,更考量現有之相關人力、物力、資源,極力推動健康促進活動。 因此本計畫除了延續推動110學年度之整體學校衛生政策、菸害防治、健康體位、視力保健、口腔衛生、性教育、正確用藥教育議題外,並全面推動安全教育議題,以提高師生對生活安全之警覺,期能降低意外傷害的比率,以發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型學校健康促進計畫,也藉此期許全校師生擁有全人的健康,足以實現學校『健康成長、快樂學習』之願景,同心創造一個人文、精緻、活力、績效的繽紛會稽校園。 二、計劃依據 (一)教育部111年度健康促進學校計劃 (二)桃園市政府教育局111年9月6日桃教體字第1110083404號 (三)本校111學年度校務會議決議案 三、背景說明: 學校基本資料 (一)班級數:一至六年級共34班、特教班2班、學前特教班1班、資源班1班、幼兒園3班 (二)教職員工:97人 (三)全校學生數:(國小)851人、(幼兒園)83人、(學前特教)8人 (四)校址:桃園市桃園區春日路1080號 (五)電話:(03)3252982 (六)校園面積:1.59公頃 需求說明: (一)菸害防制 雖然本校全校師生之抽菸及嚼檳榔之比率皆為零,但依據『兒童及少年福利法』第26及55規定---兒童及少年不得吸菸、飲酒、嚼檳榔;父母、監護人或其他實際照顧兒童及少年之人,違反規定情節嚴重者,處新台幣一萬元以上五萬元以下罰鍰;因此本校除了將菸害拒檳防制課程融入4-6年級健康課程中教學,並加強宣導及辦理相關藝文競賽活動,並設立菸害防治教育看板之環境佈置教育,希望將身心健康之概念深植於學童腦海中,並進而影響家人減少抽菸行為,希望提高無菸及拒檳家庭比率。 (二)健康體位 國人飲食習慣及家庭結構改變,伴隨著食物的選擇朝向精緻化、油脂化和高熱量攝取,醫學專家指出肥胖容易造成高血脂、高血壓及血糖的異常,加上身體形象的改變,影響人際關係的建立,導致生理、心理、社會等之健全發展發生障礙;體重過輕則會使抵抗力降低,容易感染疾病。因此維持理想體重應從小開始,協助建立良好飲食習慣及有恆的運動,以促進全校師生健康,辦理健康促進體位活動,使師生及早得到好的健康照護及預防因體位不良引發的慢性疾病,進而期望能逐年降低體位過重及BMI指數。 (三)口腔衛生 由於國民所得增加、生活水準提高,與國人對於口腔保健習慣不重視及所攝取的食物越趨於精緻化,導致學童攝取過多飲料及糖果,加上未做好口腔保健,以致於學童齲齒率一直居高不下;有鑑於此,衛生署積極推廣口腔保健工作,推展各種口腔保健,『國民口腔健康五年計劃』中也訂定了齲齒指標降為2.3顆的目標,希望經由學校教育宣導口腔保健觀念,教導正確刷牙方法,配合含氟潄口水實施,並辦理潔牙比賽,以養成學生良好的口腔衛生習慣,建立口腔保健觀念,進而達到預防齲齒的目的。學生健康檢查乃以一、四年級為對象:100學年度一年級齲齒率為 50.38 % ,103學年度升上四年級後之齲齒率46.27%,齲齒率降低4.44% ;101學年度一年級齲齒率為 48.55 % ,104學年度升上四年級後之齲齒率64.14%,齲齒率上升15.59%;102學年度一年級齲齒率為 45.63 % ,105學年度升上四年級後之齲齒率為37.6%,齲齒率降低8.03%;103學年度一年級齲齒率為 46.96 %,106學年度升上四年級後之齲齒率為35.51%,齲齒率大幅降低11.45%;104學年度一年級齲齒率為 57.9 % ,107學年度升上四年級後之齲齒率36.3%,齲齒率更是大大降低21.6%;105學年度一年級齲齒率為 46.96 % ,108學年度升上四年級後之齲齒率37.39%,齲齒率降低了9.57%。106學年度一年級齲齒率為 44.29 % ,109學年度升上四年級後之齲齒率36.3%,齲齒率降低了7.99%。107學年度一年級齲齒率為 61.07% ,110學年度升上四年級後之齲齒率21.53%,齲齒率竟大幅降低了39.54%,我們期待在111學年度的齲齒率能有更大幅的改善。 (四)視力保健 由於資訊科技發展迅速,學童自幼接觸3C產品、加上都市綠化環境不足,影響學童視力健康,學童從一年級到六年級之近視率每年平均上升速率為69.3%-36.67%)/6=32.63%,速度相當驚人;雖無法讓已近視之比率降低,但期望能透過視力保健宣導、利用課間時間辦理護眼操活動、強化視力保健教育,加上定期檢查,早期發現、早期追蹤治療矯正,而有助於減緩每年近視率的平均上升率。 (五)性教育 近年來感染愛滋病,約每五個感染者中,一人是十五至廿四歲年輕人,其中有百分之二十是學生身分;根據家計中心統計,台灣15至19歲之未婚少女,每年有5萬人次走上墮胎之途,產下超過一萬名嬰兒。由於青少年階段是人生重要時期,此階段對於異性特別感到興趣,容易發展親密的關係,且想擺脫父母及學校的約束,尋求外界的刺激與同儕的歸屬認同感,加上好奇誘惑驅使下,性行為逐漸開放,對於性的無知又未做好各種避孕措施,自然延伸許多社會問題。本校社區家長經濟、知識水平高,但常忙於生計,疏於對子女的關心與照顧,且青少年思想單純,情色的誘惑、家庭功能無法發揮等因素,學生極容易墮入網絡陷阱,常發生令人遺憾的事(中綴、性侵害、未婚懷孕…等事件)。性觀念開放,青少年藉由網路輕易取得不正確的性知識,耳濡目染之下,其影響令人不敢想像,學校有必要針對相關事項,加強防治宣導。 (六)正確用藥及全民健保: 1.正確用藥 鼓勵學生養成良好的生活習慣,培養學生尊重他人及關懷生命的態度。落實「藥物濫用防制」教 育宣導,有效防制學生「藥物濫用防制」之惡習,以維護學生身心健康與健全成長,培育社會有用人才。提昇學生對「藥物濫用防制」的認知,導引學生身心發展,激發個人潛能,培養健全人格,期能降低國人「藥物濫用」比例。並教導學生正確的用藥觀念,期能避免不正當用藥觀念與降低健保資源的浪費。 2.全民健保 經由課程教導學生認識全民健保相關事物上的權利與義務,並由生活中探究自己可達成的健康促進行為,藉由此讓學生能體認「全民健保永續經營」的重要性。 (七)安全教育急救 本校位於市中心邊陲,班級學生數有逐漸下滑的趨勢,加上校園空間成口字形,學生活動量又大,校園意外頻傳,建立安全的校園生活環境是刻不容緩的,透過各項安全教育宣導、演練、藝文競賽,並辦理學生急救技能訓練課程,提高師生對於生活安全之警覺,以減少校園之意外發生,進而降低受傷人次或平均人次。 (八)正向心理健康 「心理健康」不僅是沒有異常行為與精神疾病,同時也意涵著個人在生理上、心理上、社會上,能保持和諧安寧之最佳狀況(WHO, 1985)。近年來天然災變、傳染疾病引發災難後之心理衝擊,民眾對心理健康需求增加,發展初級預防已成為現今趨勢。依據正向心理健康量表之評估標準,發展學生自我悅納、人際關係、家庭和諧、情緒平衡、樂觀進取之能力,跨領域整合與推動心理健康活動,增進學生因應日常生活壓力, 期能提升整體幸福感,以防患未然。 八、成果指標及預期效益: (一)學校整體衛生政策 1.提昇學生生活及教育機能、營造更安全健康環境及社區永續發展。 2.建立以學生為主體,且經由學生參與及身體力行的教育環境,讓學生能真正落實在未來的生 活之中。 3.建立健康安全無虞的學習環境。 4.強化自我調適的知能,培養情緒管理能力,以有效紓解工作壓力,維護全校教職員工健康, 健全師生的身心靈。 5.充實全校師生健康知能,培養師生及社區民眾正確的建康生活習慣。 6.促使學校成員能自我了解身心健康狀況及其影響因素,進而培養自我調適、自我提升的終身 學習觀。 (二) 菸害防制: 1.全校師生願意持續防菸,宣誓持續不吸菸比率達100%。 2.學生願意拒絕任何人給予之菸,會向菸說”不”。 3.100%無菸校園,師生及來賓到校都不再有吸菸行為。 (三)健康體位 1.全體親師生能體認健康體適能與健康飲食之重要性。 2.體重過重同學比例能降低;BMI數值能趨向正常範圍。 3..親師生養成固定從事體適能活動及注重飲食之均衡及健康之良好習慣。 4.並養成健康飲食習慣,達成健康體位目的。 5.全校教職員工生對健康飲食的觀念能有正確認識。 (如多攝取蔬菜水果,少吃多油多鹽食品和實行健康85210的理念) (四)口腔衛生 1.學童能具有正確口腔衛生習慣,及全面增強口腔衛生常識。 2.學校與家庭能互相配合,並響應政府政策,落實口腔衛生教育之宣導與實行。 (五) 視力保健 1.學生能了解視力正常的重要性,並養成愛護眼睛的健康習慣。 2..學校能確實檢測教室照明、課桌椅依身高調整並維修改善以營造優質學習環境。 (六)性教育: 1.結合輔導室輔導老師,針對高年級以大團輔進行性教育(含愛滋病防治)宣導課程。 2.全校播放愛知旅衛教影片宣導。 3.性別教育融入課程。 4.性別平等教育委員會落實推動活動。 5.落實推動性別平等教育,協助學生建立性別平等概念。 (七)正確用藥及全民健保: 1.有效推廣師生及家長用藥安全教育之知能。 2.明瞭健康照護的重要,維護健康的身心及生活。 3.建立「用藥安全」的觀念,養成學生正確用藥習慣,促進身心健康成長。 4.發展各領域用藥安全之相關教材,利於教師日後教學的推廣及應用。 5.辦理全民健保教育宣導,增進師生對全民健保「提升品質、關懷弱勢、健保永續、國際標 竿」 的願景的了解,並強化就醫與用藥正確的觀念。 (八)安全急救教育方面: 1.加強校園安全環境之改善,推動安全相關教育宣導,使危害減至最低程度,進而讓學童意外 傷害比率不再年年升高。 2.四、五、六年級學童100%接受急救教育課程之訓練;六年級98.7%通過CPR技能課程訓練。 3.106學年度舉辦教職員工CPR研習,參與研習57人全數通過,擁有CPR技術指導員資格。 (九) 用藥安全及藥物濫用防治方面: 1.落實健康教育課程,提升學生對藥物濫用危害的認知。 2.加強藥物濫用的宣導,培養學生健康且正確的用藥觀念。 3.配合春暉專案,不定期針對可能有藥物濫用之學生進行尿液篩檢並提供學生諮詢與輔導。 4.針對高關懷學生加強藥物教育或辦理個案輔導。 (十) 正向心理健康促進: 1.於校內組織部分,成立學校健康促進委員會,並組成健康促進工作小組。 2.聘請心理師到校內針對正向心理開講,確立師生對健康促進議題的目標及重要性的認識。 3.以增進全校師生健康行為,建立健康的生活型態,提升健康品質為最終目標。 九、評價考核: 配合計畫執行來進行過程評量,並於計畫執行前後收集前後測資料以評估計畫成效,茲說明如下: (一)過程評量 1.行政和政策因素: (1)教育方面 1.於每學期初訂定課程研習,並於全校共同時間作健康促進教育宣導。 2.透過課發會及領域教師研習會議中,將整體學校衛生政策、菸害及檳榔防治、 視力保健、健康體位(飲食)、安全急救教育等議題融入課程計畫的編寫。 (2)政策方面 1.成立學校健康促進委員會,並於訂定法令政策於學校實施。 2.定期召開學校健康促進會議,確實檢討執行進度及成效。 2.組織因素: (1)家長志工與社區代表及學生自治會、學生社團定期聚會,發揮創意,檢討活動執行成果。 (2)各處室利用專任會報、導師會報、主管會報及擴大行政會報時,加強檢討並編定改善時 程,管控執行缺失。 3.資源因素: (1)包括人力/物力資源 透過健康促進委員會讓參予的教職員能夠清楚自己的工作內容。 (2)可近性、經費編列 透過編列的經費,有效能與效率的使用在健康促進計劃上。 (3)設備可利用性。 利用學校既有軟硬體設施,提供給健康促進的使用者。 十一.本計劃經校務會議通過,陳請校長核可後實施,修正時亦同。 |